早教亲子互动，家长和孩子一起幸福成长
孩子需要父母的陪伴，特别孩子在0~3岁的时候。很多家长因为工作原因不能陪伴孩子一起成长，但是早教**的亲子活动，务必要参加。我相信的时间还是可以空出来的。
亲子活动是当下早期教育活动的主要形式．亲子活动的**成为有效开展早期教育的遣要途径。家长参与活动有两种不同的类型：一是家长直接参与早期教育机构活动过程，婴幼儿在活动情境中发生相互作用。这种相互作用是具体的，与婴幼儿教育要求一致，可以是一对一的，也可以是一对多的。二是在家庭中，家长以提供材料或经验准备的方式，根据早期教育加盟机构课程活动在家庭的延伸的要求，进行指导，间接地参与婴幼儿活动，这种参与是经常发生的，也是家长基本的参与活动方式。由于活动内容的不同，家长的作用是多种多样的，可以直接指导，也可以间接帮助。家长参与婴幼儿的教育活动能促进婴幼儿的积极情绪，同时能使家长了解早期教育的特点和基本的内容、方法，保证家庭教育与早期教育机构教育的一致性，增进家长与婴幼儿之间积极的相互作用因此，在婴幼儿课程中，家长既是**协助者，又是积极参与者。
亲子活动是有效的早期教育形式。早期亲子教育是面向0～3岁婴幼儿及其家长的教育。强调父母、孩子在平等的**沟通的基础上双方互动，整体氛围以营造亲切、温和的亲子关系为主j早期亲子教育涵盖了父母教育和婴幼儿教育两方面，主要通过对父母的培训和提升，对亲予关系的渊适。从而实现更好地促进婴幼儿身心**、和谐地发展。
和谐的亲子关系很重要，只有有了良好的亲子关系，家长才懂得认识孩子、理解孩j-、引导孩子，从而才能促进婴幼儿在**、态度、认知、能力上的发展，所以早期教育必须以建’亟和凿的亲子关系作为开展教育工作的基础和关键，必须从亲子教育开始，也必须将和谐亲子关系的建立作为判定早期教育是否成功的标准。
早期教育阶段的亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参与性指导，通常教师、家长和婴幼儿共同相处，遇到具体问题，教师及时给予家长帮助和指导，它实现了活动与指导的融合？在亲子活动中，家长既是活动的承载者又是活动的传递者，教师充分调动家长参与活动的积极性．使家长在与孩子、教师的互动中获得正确的育儿观念和育儿方法，进而引导家长将在早期教育机构中习得的观念和方法融入到与孩子相处的每一刻，**终实现孩子**、、立体的和谐发展。
