如何正确为孩子选择质量的艺术教育
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我经常都会听到一些家长朋友在感叹,自己是艺术的“门外汉”,没有接受过的艺术教育,对艺术教育完全搞不明白,面对如此之多的美术培训机构,自己非常困惑,根本不知道如何为孩子选择质量的艺术教育机构。现在我给大家普及下:
但就目前现状而言,培训机构的模式主要有三种,第一种以小区为主覆盖附近居民,因其成本较低存在也就相当为普遍,质量较良莠不齐,当然其中也不乏有特色懂课程的好机构,只要用心选择还是可以找到的;第二种以大型商场为主,借助其人口流动性能够得到很好的宣传,但成本高,大多为**机构;第三种为商铺,大多以中小学为中心,就近设立校区。
那,究竟什么是好的少儿美术机构,他们又有哪些共同的教育理念呢?
以课程为基准,现在的少儿美术市场,无论是孩子心理教育学的角度还是市场需求来讲,越来越多的机构和老师选择创意美术,那创意美术又包括哪些范畴呢?这些都在现在要聊的范围内。因为一个机构相当重要的就是课程体系,而课程体系相当主要的当然也必须是要符合儿童心理学及其心理发展特点的。所以,我们首先需要了解一些儿童心理学,下面将简单介绍4岁——10岁孩子的儿童美术心理学常识。
3周岁——6周岁
该年龄段的孩子对形体有了基本的认识,并能将其运用简单的线条概括出来。处于绘画的涂鸦期,所以这个阶段的美术学习的重点是对其认知和审美的培养。认知方面,培养其观察习惯,并引导其探索与创造性思维发展其想象力。但该阶段孩子彼此间观察认知能力有一定差距,并且由于此年龄段孩子年纪较小,专注力较差,课程设置需要结合手工,培养孩子绘画兴趣。
6周岁——8周岁
该年龄段的孩子认知方面已经发展到一定水平,彼此间差异较小,能够把自己的想象和创造表现在画面中,但画面小细节仍然需要老师引导。所以,大多数课程会结合多种材料表现多种画面质感,同时培养孩子对美的意识,以及色彩的基本运用。
8周岁——10周岁
该年龄段的孩子认知能力已经成熟,对形体细节的观察也很到位,更多的时候需要老师引导其能够在画面中表现美学规律并能够运用到生活中。还有很重要的一点就是要锻炼孩子用色彩塑造立体形体的能力,后面会就这个问题做具体分析。
所以,的机构都会针对这些特点设立课程。而在老师的授课方式中也可以看出机构的与否,年纪越小的孩子越需要活泼的课堂气氛,夸张的授课形式,而年纪较大的孩子更需要的是老师的程度。同时,生活中遇到很多家长会问:难道不是教素描的老师就是的吗?答案当然不是了。因为孩子认知程度的局限性,相当早接触素描也需要10周岁以后,孩子才可以理解画面中的黑白灰关系,明暗关系,五大调子三大面,并且因为素描色调的单一性,过早接触素描容易让孩子失去对画画的热情,同时也并不利于孩子想象力创造力的发展。所以一个在孩子10岁前就教他素描的机构一定是不的,也不是在用心做教育;也有家长会问,想象力和创造力真的很重要吗?答案是肯定的。每一个都知道创作作品比临摹作品难度要高出许多。
所以,的少儿美术机构相当主要的其实就是教育理念,而好的教育理念相当重要的就是培养孩子对美的认识的表达,还有内心世界的表达。
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