幼小衔接——这些必知

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幼小衔接是做什么用的？

对于大部分孩子来说，人生的***大转折始于读小学。不同于幼儿园的松散，随着孩子步入小学阶段，必须适应课堂教育，开始固定时间上课、家庭作业以及考试，知识吸收模式也必将从零散化过渡到系统化化的，家长对其期望值也逐渐提高。在“幼升小”的这一较大跨度下，幼小衔接应运而生了。

幼小衔接是指幼儿教育与小学教育的衔接，是幼儿园和小学教育两个教育阶段平稳过渡的教育过程。处于幼儿园与小学阶段的孩子具有不尽相同的身心发育特征，儿童在幼儿园时期主要是以**和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育，两种不同的教育方式需要儿童调整身心以适应，解决好这个转变过程的问题，为孩子在未来新环境下的成长奠定良好的基础，就是幼小衔接的主要任务。

孩子为什么需要上幼小衔接？

1、需要建立时间概念

孩子在幼儿园阶段往往没有时间的概念,如果在入小学前缺乏时间概念,就会表现出上课溜号、课上要去上厕所、没放学就喊肚子饿等问题。

而幼小衔接阶段，首先就要让孩子适应打铃上课、注意听讲、不随便说话、上课时不能去厕所等要求，养成自己整理学习用品、自己喝水、自己上厕所、遇到问题自己想办法解决的习惯，使之逐渐适应小学的生活。

2、需要唤醒自主意识

随着生活水平的逐渐提高，现在的父母在对待孩子的教育上往往呈现一种“全包办”的代替做法。在幼儿园的集体生活中，孩子也是一直被幼儿园老师整天跟着照顾，吃饭、穿衣服、系鞋带、上厕所，老师都会看护周到，及时给予帮助。但是进入小学后，孩子需要相对**，必须学会照顾自己，要有一定的生活自理能力。父母的过度保护反而会剥夺掉孩子学习、锻炼的机会,对促进孩子的心理发展极为不利。幼小衔接就是要养成孩子的自主意识和**自理能力,为他们进入小学做好准备。

3、需要强化自我管理

年幼的孩子本身自控能力薄弱，极容易受到外界环境的干扰和诱惑。幼儿园的日常成长经历太顺利，依赖性太强，生活上完全由父母、老师安排。同时，幼儿园的老师不会限制孩子的行为规范，容易养成孩子任性、专横的性格。这些因素都会成为孩子在步入小学阶段以后，影响学习的巨大障碍。

幼小衔接通过各种方法,反复训练而形成孩子良好的学习习惯，激发儿童对学习的兴趣与积极性,引导、培养孩子的学习力、观察力、思考力，让孩子养成上课注意听讲、按时完成作业、认真阅读等学习习惯。

4、需要学习应对挫折

如今的孩子一直在父母的的保护下成长，许多孩子都没有经历过挫折，有些家长更是过度采取赏识教育方法，无论孩子做任何事情，做得如何，都千篇一律的赞赏，致使孩子一直认为自己是相当好的，所以都有着很差的心理承受能力。面对挫折，你的孩子是会退缩，还是选择勇往直前都与他的心理准备有很大关系。从未受到过挫折的孩子往往会退缩、逃避困难。

幼小衔接就是要培养他们吃苦耐劳的精神、**意识、应付困难的勇气和心理承受能力，让孩子正确的面对挫折，帮助他们了解产生挫折的原因和应付的对策。

5、需要掌握沟通能力

孩子进入小学后，自我表达显得重要起来。一个善于表达的孩子，容易获得他人的肯定，相反的，表达能力差的孩子，很难让老师、同学在短时间内了解他、喜欢他，甚至很可能会忽视他。这样的情况往往会导致孩子不自信，甚至对学习提不起兴趣。而且在幼儿阶段，孩子的社会程度不高，在儿童群体中习惯接受他人的帮助，而很少想到要主动帮助他人，一有**只会依赖于求助老师，缺乏自行解决矛盾的能力。

幼小衔接保证了孩子从幼儿园到小学的顺利过渡，引导孩子交往的兴趣，以及如何面对和解决矛盾**，进行的能力培养，

质量的幼小衔接课程应该具备怎样的标准？

要使幼儿阶段的孩子顺利完成“幼小衔接”过渡，并为孩子在上小学后创造更多的优势和潜力，质量的幼小衔接必不可少。质量的幼小衔接既要为孩子升小学做好充足的知识准备，为孩子打造完善性、多元化的学习内容，还要做好孩子的心理准备以及能力准备。

就以瑞航教育教育为例，这家创设“全科多媒体幼小衔接”课程体系的儿童教育品牌，把旗下的瑞航教育学习馆为作教研基地，在幼小衔接项目中深耕多年，针对5—6岁介于幼儿园与学龄前阶段儿童，采用全科多媒体教学形式，较早地完成了幼小衔接课程完全自主知识产权的系统性研发，并经**教育学会“十二五”“学习力培养”课题组**成果认证，教学应用成效更是备受业内瞩目。

针对幼小阶段的儿童，瑞航教育的课程研发理念是“以品格教育为根基、以**教学为手段、以兴趣培养为**”，通过培养孩子的学习能力和社会适应能力，使孩子从启蒙探索到产生兴趣而喜欢学习，从而顺畅、轻松地适应小学的学习环境。

按照瑞航教育教育的课程理念，为“全科多媒体幼小衔接课程”设定的课程标准，包含语言能力课程、学习能力课程、素质能力课程、生活能力课程和**能力课程五大板块，针对性地培养儿童“八力”，即想象力、感知力、观察力、思考力、判断力、逻辑力、分析力、解决力。该机构的教研**认为，这“八力”结合起来就是“学习力”，学习力的养成，不仅意味着孩子完成幼小过度后进入**学习和生活状态的一马平川，更令孩子的未来人生受益无穷。

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