幼小衔接家长相当应该重视的！—甘肃瑞航教育

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小学，是孩子人生的一大转折，随着角色、要求和家长期望值的改变，孩子产生了诸多的不适应。而不正确的教养方式，更加剧了这种不适应。如何做好幼小衔接工作，让孩子进入小学后能够尽快适应一年级的学习生活，成了家长、幼儿园和**三方面共同关注的问题。

一、培养孩子的自理能力  

孩子在幼儿园里，过的是一种集体生活，整天都有老师跟班，生活上遇到困难，如穿衣服、系鞋带等，会及时得到老师的及时帮助。进入小学后，孩子过的是一种相对**的学习生活，像系鞋带，上厕所，准备学习用品等问题，都得靠孩子自已。

建议：

1、孩子能做和应该做的事情，应让孩子自己去做。要帮助他们在实际行动中克服困难，而不是代替他们克服困难，当孩子遇到困难时，不断给予鼓舞，使其具有较强的信心和决心。

2、在生活的小细节中不断提高培养孩子的生活自理能力管理。

二、让孩子爱上**  

作为家长应该细心体察孩子的情绪和心态，和孩子一起，以满腔热情来迎接他们的新生活。多和孩子沟通，让孩子产生当小学生的光荣感、自豪感。也可以利用节假日或散步的机会，带着孩子到校园转一转，让他们熟悉自己即将步入的环境。 

三、多关注孩子的情绪变化  

刚入小学的孩子心理上的幼稚性，依赖性，行为上的无意性仍然很突出，不能很快地适应小学生活，给学习带来一些困难。做家长的千万不要置之不理，应该关心孩子，关注孩子的点滴变化，静心耐心教育、引导孩子，从心理上和思想上与孩子取得沟通，帮助孩子调整心态，调节生活规律。

四、帮助孩子养成良好的习惯  

良好的学习习惯同浓厚的学习兴趣、正确的学习方法一样，在学习中起着重要的作用，孩子一旦有了良好的学习习惯将受益终身。

1、养成课前准备的好习惯

告诉孩子，上课之前要打两次铃，***次是预备铃，听到预备铃，要赶紧进教室，把上课用的书、本子、笔拿好，并摆放整齐，安静的等老师来上课。

2、养成正确的坐写姿势

正确的坐姿应该是：身子上半部坐直、头部端正，目视前方，两手随意放在身体两侧，两腿平放，胸膛挺起。告诉他们，不要趴在桌上，或者翘脚架腿。因为良好的坐姿有利于骨骼生长，有利于身体**。 

3、养成良好的读书习惯

要防止三种读书现象。一是“念经书”，就是眼睛看着别处，和尚念经似的，有口无心；二是“看时书”，就是读书时老是看时间，你让我读半小时，我就读半小时，看看时间到了没有；三是“数量书”，就是读书的遍数为标准，你让我读三遍，我就读三遍，读一遍数一遍。这三种读书都是没有质量的读书。 

4、养成良好的交际习惯

要告诫儿童学会倾听，别人说话时，不能心不在焉，要专心致志地听，了解对方说话的主要内容和意思；学会讲普通话，声音适度，口齿清楚，语速适中，使对方能听懂自己要表达的意思；与别人交谈，态度要自然、大放、有礼貌。 

总之，家长和幼儿园要帮助幼儿形成良好的习惯，调整好心态。让幼儿愿意上学，又喜欢上学，又具有一定的克服困难的能力，顺利完成由幼儿园到小学的过渡，成为一名合格的小学生。

幼小衔接保证了孩子从幼儿园到小学的顺利过渡，引导孩子交往的兴趣，以及如何面对和解决矛盾**，进行的能力培养，

质量的幼小衔接课程应该具备怎样的标准？

要使幼儿阶段的孩子顺利完成“幼小衔接”过渡，并为孩子在上小学后创造更多的优势和潜力，质量的幼小衔接必不可少。质量的幼小衔接既要为孩子升小学做好充足的知识准备，为孩子打造完善性、多元化的学习内容，还要做好孩子的心理准备以及能力准备。

就以瑞航教育教育为例，这家创设“全科多媒体幼小衔接”课程体系的儿童教育品牌，把旗下的瑞航教育学习馆为作教研基地，在幼小衔接项目中深耕多年，针对5—6岁介于幼儿园与学龄前阶段儿童，采用全科多媒体教学形式，较早地完成了幼小衔接课程完全自主知识产权的系统性研发，并经**教育学会“十二五”“学习力培养”课题组**成果认证，教学应用成效更是备受业内瞩目。

针对幼小阶段的儿童，瑞航教育的课程研发理念是“以品格教育为根基、以**教学为手段、以兴趣培养为**”，通过培养孩子的学习能力和社会适应能力，使孩子从启蒙探索到产生兴趣而喜欢学习，从而顺畅、轻松地适应小学的学习环境。

按照瑞航教育教育的课程理念，为“全科多媒体幼小衔接课程”设定的课程标准，包含语言能力课程、学习能力课程、素质能力课程、生活能力课程和**能力课程五大板块，针对性地培养儿童“八力”，即想象力、感知力、观察力、思考力、判断力、逻辑力、分析力、解决力。该机构的教研**认为，这“八力”结合起来就是“学习力”，学习力的养成，不仅意味着孩子完成幼小过度后进入**学习和生活状态的一马平川，更令孩子的未来人生受益无穷。

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