校园新风拯救学生未来，现在你新风了吗？
学生是祖国的花朵，孩子是未来的希望，而教室是他们充实他们软实力的地方，如果这里都被污染了，都变得不安全了，那么我们发展的动力就没有了。所以孩子的**更是我们关心的问题。现在环境污染越来越严重，我们又该如何保护孩子的**呢？
教室内所产生二氧化碳浓度的计算与实际测定。一个教室的空气质量和一个班级同学所吸收的氧气和排放的二氧化碳量计算。得到的数据如下：一个成年人每天一般需要吸进800克的氧气，排出将近1000克的二氧化碳。如果按一个班级平均50个同学，按半天即12小时（包括晚自修）在教室里来计算，那么在教室中所需要的氧气量是50×400克=20000克，即0.02吨；所排放的二氧化碳量是50×500克=25000克，即0.025吨。
根据资料所知，一个教室常规长10米，宽8米，高4 米，教室的体积V=320立方米，一间教室内空气的质量大约0.40吨。在空气中，氧气占了空气质量的21%，二氧化碳在新鲜空气中含量约为0.03％，由此可计算出一间教室中的氧气质量为约0.084吨，二氧化碳质量为0.00012吨，可忽略不计。
现在教室中所固有的二氧化碳质量为0.00012吨，排放的二氧化碳量是0.025吨，一间教室内空气的质量大约0.40吨，由此可计算得一间教室中，二氧化碳所占的量约为0.051%。根据《室内空气质量标准》，二氧化碳CO2日平均为0.10%（注：0.10%=1000ppm）。
通过计算和比较，我们可以发现：教室内聚集这么多同学，24小时所需要的氧气里虽然是够的。而且空气具有流动性，大自然外界的空气每天不断在和教室中的空气流和交换着，上述计算数据也只是在空气不流动的情况下所得的数据。但假如到了冬季天气寒冷和夏季天气热时，教室门窗紧闭时，教室内的二氧化碳浓度将会远远超出正常标准，从而可能对身处在教室内的同学和教师身心**产生影响，也会影响学习质量和教学效果。
教室内24小时中二氧化碳的变化数据测定表明，二氧化碳24小时的平均值在1800ppm左右，比普通空气二氧化碳浓度（1000ppm）高出800ppm。根据我们对有关教师和**的访谈，我们得出以下结论：对长期处在这样教室中的学生和老师来说，教室中空气质量变差，特别是教室中氧气含量的下降和二氧化碳含量的升高，可能头昏、疲倦无力、肩膀酸痛和精神压力，学习的注意力下降和学习情绪等情商方面影响，从而降低了学习效率。另外还可能导致视觉疲劳等不适症状。
在这样的学习环境下，孩子又怎么能够学习好呢？我们该怎么解决这个问题呢？那么就让新风来拯救我们的孩子吧！双向流新风系统即“强制排风，强制送风”系统，与单向流的区别在于送风形式由自然风改为强制送风。双向流新风系统是由主机、进风口、回风口、通风网管、控制器、新风组件组成。新风由送风系统的管道进入室内，排风通过排风系统管道排出室外，新风及排风的流动方向、新风口及排风口的布置，可以根据特定要求设计和布置，可使室内空气进出量达到平衡，让您轻松享受舒适**的居家生活。它的原理简单，又方便控制，校园新风给我们不一样的学习环境。
