格林希尔幼儿园校区简介

格林希尔幼儿园创办于2007年，**坐落于江苏省无锡市梁溪区金星街道朗诗未来之家A区。

 教学理念

格林希尔幼儿园的教学理念，是以美国格林希尔教育集团（Greenhill Education Group）所研发，依据哈佛大学心理学博士嘉纳（Dr. Howard Gardner）多元智能理论为基础，辅以德州大学、哈佛大学博硕士周若汉（Dr. Robert Emil JOHANSON, Ph.D.）所倡导的第二语言学习策略（Second Language Acquisition）为依归，以语言、教学逻辑、音乐、自然观察、肢体运动、视觉空间及人际关系、自省智能为主轴，辅以孩童发展的关键期，以启发方式让孩童即轻松又有效的方式来学习这八种智能，让孩子从发现、观察、分析、思考等数理概念的理解到创造、发明。训练眼、手、心的协调。以生动活泼的方式让孩子从**中学习观察的能力，从故事中诱发孩子专注的能力，从绘画中引导创造的能力，从操作中开发思考的能力，从肢体动作中开发协调的能力，从数理发现中培养解决问题的能力。

学习形态

触觉型

特征： 触觉型的人通过感觉活动认识世界，这种活动常常涉及嗅觉和味觉。他们必须亲自动手才能学习、理解和接受事物，所以应该让他们行动起来，调动其肢体，给他们一些东西去做、去碰、去抓。

触觉型的人多以自身的感觉去理解记忆事物，对于教师讲述的内容必须经过自己内心思考感受才能有良好记忆！往往这种记忆也是比较深刻、长久的！同样，提取记忆内容的速度也是相对较慢，必须通过回忆情境进行提取，他们说话有时是不看对方的，且说话速度较慢！当他们回答问题，尤其需要思考时，他们的眼神通常往左下方看。触觉型的人容易情绪化，要么是特立独行，要么是落伍者。善于与人进行身体的接触建立感情，但有时反而会招致别人的反感。触觉型的人多谈“你摸摸”。有5%左右的人属于触觉型学习者。

听觉型

特征：你在和他说事情，他并不会完全一直看着你，而是更多地左右看，或只朝一个方向看，做思考状。听觉型的人喜欢秩序，说话较慢但很有条理，喜欢交谈与聆听，行动力稍次。口才好，善于言辞，很会模仿，到了陌生的地方能很快学会地方方言。在**或课堂上只要能听清楚演讲者或教师的声音，即使离得很远，看不到说话者本人也没关系，照样能吸收得很好；和人交往时喜欢多说，同时也是个好的倾听者。思维通常是偏理性的，重逻辑，讲因果，条理分明。听觉型的人爱说“你听”。有15%左右的人属于听觉型学习者。

视觉型

特征：上课认真听讲，积极回答问题，且表达能力较好。多数时间视线紧随教师，喜欢广告牌书、PPT、VCD等，对自己看过的事物记忆深刻，回答问题时说话速度也是比较快的。**或上课时通常是坐在前排的人，如果他看不到演讲者或教师，就好像什么也没听到。他们不仅是在听，更多的是看，从说话者的表情和肢体语言中获取更多的信息。视觉型的人喜欢快节奏，说话很快，思考也很快，喜欢阅读图表，行动力强。老师会认为这种类型的学生是好学生。他们做事风风火火，是个急性子，视觉型的人爱说“你看”。有80%左右的人属于视觉型学习者。

师资力量                                    

周若汉

Dr. J (Robert Johanson)

 学历：

美国德州大学外国语文教育博士 Ph.D., University of Texas[8]

美国德州大学外国语文教育硕士 M.A., University of Texas

美国哈佛大学硕士 M.A., Harvard University

美国西北大学学士 B.A., Northwestern University

 经历：

美国格林希尔出版集团第二语言教学总监

格林希尔外语教育培训中心校长

美国CAACII协会会长

国立中国台湾科技大学教授/**关系中心主任

国立东华大学教授/**关系中心主任

 专长：

指导并训练中籍英文教师 Directs & Trains Chinese English Teachers

训练英文母语人士教学 Trains & Oversees U.S.A. Native-Speaking Teaching Team

课程设计及管理 Curriculum Design & Management

地址：无锡市梁溪区金星街道运河西路朗诗未来之家51号

 联系电话：0510-85431327

                  13606186350