兰州幼儿启蒙音乐课程安排,兰州幼儿启蒙音乐课教学反思,兰州幼儿启蒙音乐课内容
高数课有点无聊，顺带答一个吧。
我今年大一，三岁半开始学琴，转眼快十六年了。我觉得这个东西吧，真的，贵在坚持吧。
小孩子能否坚持下来，真的是对大人的考验。像我能学下来，也要完全归功于我坚持。可惜，这坚持总归不容易。有上了一年级作业多了放弃的，上了三年级作业太多放弃的，上了初中课业忙了放弃的，更多的，就是觉得考完十级终于不用学了放弃的。凡此种种。反正如果真的想放弃，不愁找不到理由。
回到题主的问题，学钢琴是不是真的有用，这个要看学到什么程度的。如果真的是为了一张证书，这事儿还是算了吧，性价比不划算，而且多半坚持不下来。从我这人的经历来看，钢琴带给我的主要是一种素质，音乐的素养，和对美的东西的欣赏力。具体学了什么技术，就如题主说的，将来不去当钢琴家，真的，能用就行了。但是，练琴对内在修养的潜移默化的影响，是日积月累的，完全不可急功近利的。
这也正是为什么我觉得幼儿学一门艺术总是有必要的。不管是钢琴，还是小提琴，还是书法，民乐，还是舞蹈，绘画。不管选什么，艺术的门类都是通的，入了这个门，眼界就不一样了。
至于提到的那个培训机构的问题，因为我不是培训机构教出来的，在这个问题上我也没有发言权。不过启蒙老师很重要啊，有条件的话就找有声望一点的老师吧。
小孩子的学习与适应能力比大人强多了， 只要父母英语基础够强， 肯定有办法。 我下面有些小建议：
不可双语教这说法我不太赞同。 对于大部分的在华家庭来说没办法创造完全的英语环境， 光教英语的话也会给孩子很多压力毕竟旁边的人不说英语的话就会有沟通障碍。我觉得小的时候靠双语教完全没问题， 等到词汇量/ 语法把握达到一定的水平以后就改称完全用英语教 （当然这个也要看父母本身的水平）。
孩子相当想要的就是玩儿的开心并得到父母的表扬。可以跟单词开始， 教一个单词让孩子中英都学。 每次翻译对/ 猜对给一些鼓励。 然后就提高到一句一句来玩儿，也可以让孩子学习一些儿童小歌。相当关键是要孩子感觉很自然也感觉好玩儿这样他们才会好好学下去， 要确定他们明白自己在说什么而不是光重复父母的话。 孩子会模仿自己所看到的， 如果父母两个人之间说英语会提高孩子对学习的兴趣。
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